Una radiografía del movimiento estudiantil de Burgos.
Por Víctor Atobas
En las manifestaciones del estudiantado de Burgos se escucha que hay que construir movimiento estudiantil, quizás porque no exista un movimiento estudiantil como tal, quizás porque sea necesario fortalecerlo. Lo cierto es que, desde el Plan Bolonia, el estudiantado se ha organizado partiendo de distintas convocatorias que organizaban distintos colectivos, que, después, no se volvieron a encontrar en la lucha.
La lucha contra el Plan Bolonia supuso un punto álgido en las protestas en la universidad, se organizaron asambleas y encierros en las facultades, además de manifestaciones. En este sentido hay que reconocer el gran trabajo realizado por l@s compañer@s de la Asamblea Autónoma, que aún sigue activa. Recordemos que la Asamblea Autónoma sufrió la represión en las huelgas estudiantiles, siendo criminalizados por las informaciones del Diario de Burgos. La UBU impidió que la Asamblea se reuniera en una sala de la Facultad de Humanidades. La lucha de la Asamblea Autónoma supuso un importante revulsivo para el estudiantado de Burgos, que apenas se organizaba.
La lucha contra el Plan Bolonia supuso un punto álgido en las protestas en la universidad, se organizaron asambleas y encierros en las facultades, además de manifestaciones. En este sentido hay que reconocer el gran trabajo realizado por l@s compañer@s de la Asamblea Autónoma, que aún sigue activa. Recordemos que la Asamblea Autónoma sufrió la represión en las huelgas estudiantiles, siendo criminalizados por las informaciones del Diario de Burgos. La UBU impidió que la Asamblea se reuniera en una sala de la Facultad de Humanidades. La lucha de la Asamblea Autónoma supuso un importante revulsivo para el estudiantado de Burgos, que apenas se organizaba.
El colectivo que posteriormente protagonizó la lucha estudiantil fue la Plataforma Identidad Estudiantil (PIE-B), formada por compañer@s de CJC, PCE, UJCE e IZAN. La PIEB se movilizó en defensa de la educación pública y contra los recortes, denunciando el incremento de las tasas universitarias, planteando un frente a la LOMCE y los planes de Wert. La PIE-B consiguió movilizar a miles de estudiantes durante las jornadas de huelga, que fueron todo un éxito y que pudieron considerarse como el asentamiento del movimiento estudiantil de Burgos. Sin duda, l@s compañer@s de la PIE-B realizaron un inmenso trabajo que debemos agradecerles. Sin embargo, las fuerzas que las movilizaciones habían insuflado a la Plataforma mermaron ante la negativa de ésta de convocar las dos últimas huelgas estudiantiles que se organizaron en el Estado español. La PIE-B orientó su trabajo hacia las asambleas de los institutos, adscribiéndose a la red de Estudiantes en Movimiento. Si la PIE-B se negó a convocar las dos últimas huelgas fue porque estaban convocadas por el Sindicato de Estudiantes, y no por Estudiantes en Movimiento, organización a la que pertenecía. Una vez aquí nos adentramos en la polémica unidad de la lucha y de la nube de mosquitos que es la izquierda burgalesa.
En mi opinión, la PIE-B cometió un error desaprovechando la dinámica organizativa que el éxito de las anteriores convocatorias había supuesto. Kike Alonso, uno de los militantes más activos en la izquierda burgalesa, a quien debemos agradecerle su trabajo no sólo en el movimiento estudiantil sino en otros frentes, se erigió como portavoz de la Plataforma ante los medios de comunicación (1), lo que molestó a los sectores autónomos o anarquistas del movimiento, que reprendieron su actitud personalista durante la lectura del manifiesto después de una huelga estudiantil. PIE-B, al erigirse como la principal organización del movimiento estudiantil, impulsó o frenó las iniciativas que consideró en cada momento, pudiendo equivocarse en su elección. Uno de los ejemplos sería el referido al encierro en las facultades, que se saldó con que la PIE-B decidió frenar la iniciativa, que finalmente no se realizó. En febrero, la Plataforma difundió un comunicado realizando una pertinente autocrítica (2), se reproduce una parte: Durante las últimas semanas, los diversos colectivos de la PIE han tenido una actividad mínima durante el periodo de exámenes. Durante la presente semana están convocadas tres jornadas de lucha que, debido a esta mínima actividad por nuestros estudios, no hemos podido preparar como merece. La lucha contra la LOMCE no es una cuestión sin importancia y, como tal, trabajaremos de forma profunda e intensa durante los próximos meses.

En mi opinión, otros de los errores de la PIE-B fue expulsar a una de las organizaciones que formaba parte de la Plataforma, fundamentándose en que el representante de dicho colectivo pretendía capitalizar las protestas portando la simbología de su propia organización aunque, en realidad, no contaba con la opción de capitalizar nada puesto que sólo era un representante, mientras que el sector del PCE y de las UJCE era mayoritario. De todas formas, la expulsión de dicho colectivo coincidió con un descenso en la actividad de PIE-B, que se encontró con la irrupción de MAS, asociación fuertemente vinculada a las Juventudes Socialistas y al PSOE, que apareció en el movimiento estudiantil. ¿Por qué MAS apareció durante el presente curso lectivo?
Las Juventudes Socialistas y MAS se habían desvinculado del movimiento estudiantil hasta entonces, ni siquiera se habían constituido como asociación en Burgos. Alba García, miembro de las JJSS y del PSOE, fue la encargada de desarrollar la estrategia del PSOE en el movimiento estudiantil, estrategia que se fundamentaba en la idea de que, aunque MAS y las JJSS habían apoyado el Plan Bolonia impulsado durante el gobierno de Zapatero, podían presentar una lucha coherente dentro del movimiento estudiantil. Pero la credibilidad de MAS es muy reducida. Uno de los ejemplos que podrían ilustrar la forma en MAS intenta apropiarse del movimiento estudiantil fueron las Campañas UBU, una serie de campañas críticas con la universidad. Además de tergiversar las actas de la asamblea, manifestando en el acta sólo los puntos del día que convencía a MAS, intentaron apropiarse de las propuestas que se hacían desde otros colectivos; finalmente, MAS rechazó las propuestas que había acordado realizar. Los responsables de MAS niegan su vinculación con las JJSS, faltando de nuevo a una mínima coherencia (3). Después de haber apoyado el Plan Bolonia, ahora el PSOE ha activado a sus estudiantes, organizados en torno a MAS, cuya estrategia se entiende en el deseo de apropiarse del movimiento estudiantil, aunque la estrategia parece que ha fracasado. La primera movilización que promovió MAS fue una manifestación en defensa de la educación pública el 7 de febrero. En dicha manifestación, el cortejo de MAS, donde abundaban militantes de las JJSS, marchó en primer lugar escuchando las críticas al PSOE y al bipartidismo, marchó de forma separada a la manifestación como puede advertirse en la fotografía (4).
El movimiento estudiantil de Burgos se organiza en periodos concretos en los que el ataque a la educación pública incrementa su crudeza, luchando en contra de reformas concretas como el Plan Bolonia o la LOMCE, pero no cuenta con una organización que permita sostener las movilizaciones en el tiempo.
El principal error del movimiento estudiantil ha sido la falta de unidad y de entendimiento entre los distintos colectivos y sensibilidades, desde los compañer@s autónomos y anarquistas, que se organizan en torno a la Asamblea Autónoma llevando a cabo una gran tarea, compañer@s que no mantenían una relación fructífera con la PIE-B, desde la propia PIE-B, que organizaba las movilizaciones sin contar con otros colectivos, luchando sólo cuando le convenía a la Plataforma y a Estudiantes en Movimiento, despertando críticas provenientes de multitud de estudiantes que no compartían el personalismo de su portavoz, entre otras cuestiones. La PIE-B se vio obligada a una pertinente autocrítica. MAS y las JJSS apoyaron el Plan Bolonia y ahora pretenden obtener protagonismo en el movimiento.
La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos es de reciente creación, hasta ahora ha centrado su actividad en recitales de poesía, performances y pequeñas concentraciones sin apenas repercusión. Creo que el estudiantado debe plantearse acciones contundentes como las huelgas estudiantiles, un recital de poesía por la escuela pública (por cierto, yo, “como poeta”, jamás escribiría un poema a la escuela pública) o una performance pueden servir para reunirse y celebrar una asamblea, pero no crean una dinámica propia del movimiento estudiantil ni plantean un frente de batalla.
El movimiento estudiantil de Burgos se organiza en periodos concretos en los que el ataque a la educación pública incrementa su crudeza, luchando en contra de reformas concretas como el Plan Bolonia o la LOMCE, pero no cuenta con una organización que permita sostener las movilizaciones en el tiempo. El principal error del movimiento estudiantil ha sido la falta de unidad y de entendimiento entre los distintos colectivos y sensibilidades, desde los compañer@s autónomos y anarquistas, que se organizan en torno a la Asamblea Autónoma llevando a cabo una gran tarea, compañer@s que no mantenían una relación fructífera con la PIE-B, desde la propia PIE-B, que organizaba las movilizaciones sin contar con otros colectivos, luchando sólo cuando le convenía a la Plataforma y a Estudiantes en Movimiento, despertando críticas provenientes de multitud de estudiantes que no compartían el personalismo de su portavoz, entre otras cuestiones. La PIE-B se vio obligada a una pertinente autocrítica. MAS y las JJSS apoyaron el Plan Bolonia y ahora pretenden obtener protagonismo en el movimiento.
La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos es de reciente creación, hasta ahora ha centrado su actividad en recitales de poesía, performances y pequeñas concentraciones sin apenas repercusión. Creo que el estudiantado debe plantearse acciones contundentes como las huelgas estudiantiles, un recital de poesía por la escuela pública (por cierto, yo, “como poeta”, jamás escribiría un poema a la escuela pública) o una performance pueden servir para reunirse y celebrar una asamblea, pero no crean una dinámica propia del movimiento estudiantil ni plantean un frente de batalla.
Además, la Plataforma por la Escuela Pública también transcurrió por momentos tensos, tensiones que conllevaron el abandono de Comisiones Obreras por discrepancias con la CGT. En la última reunión de la Plataforma por la Escuela Pública (5) acudieron media docena de estudiantes y los miembros de la Plataforma sólo se interesaron por la opinión de los representantes de MAS, quienes pidieron incluir al CAUBU, una organización vinculada a las Nuevas Generaciones - recordemos que el actual presidente del CAUBU militaba en las NNGG -, en la Plataforma por la Escuela Pública. En el CAUBU también hay miembros de las JJSS y de MAS. Si el CAUBU, que declinó secundar algunas de las huelgas estudiantiles, y que está controlado por las NNGG, que apoyan el recorte a la escuela pública, puede formar parte de la Plataforma por la Escuela Pública, apaga y vámonos.
Y así funcionan las cosas en Burgos, una ciudad que segrega a cada militante o colectivo, impidiendo alcanzar la unidad de acción del movimiento estudiantil y de la izquierda burgalesa en general. Como sabemos, los movimientos sociales y el tejido asociativo, antaño fortalecido por las asociaciones vecinales, reviste una considerable debilidad fundamentada en la forma de hacer política en Burgos, entre otros motivos. Las prácticas personalistas impiden que el acercamiento de posturas, que las plataformas sean espacios cerrados a la participación de personas independientes de las organizaciones componentes, tampoco ayuda. Parece que la militancia en un partido político supone la profesión de unos postulados que aparecen en el discurso como verdad absoluta, y si distintos colectivos creen poseer la verdad absoluta sobre algún acontecimiento político u organizativo, el consenso sobre la unidad de acción se disipa.
El protagonismo que pretenden cobrar ciertas organizaciones es otro óbice en el transcurso de un movimiento estudiantil que se activa, únicamente, en contextos determinados por la ofensiva neoliberal, un movimiento que carecer no sólo de las estructuras necesarias si no de la voluntad de plantear una respuesta conjunta de los y las estudiantes de Burgos.
Actualmente parece que la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita por fin se ha planteado acciones más contundentes, proponiendo encierros en universidad e institutos durante el mes de abril, organizando actos referentes a la educación infantil pensados por el sencillo motivo de que, en esta ciudad, van a cerrar escuelas infantiles. Además, PIE-B afianza su presencia en las asambleas que ha organizado en los institutos. Sin embargo, la Plataforma por la Escuela Pública no cuenta con una estructura abierta ni con fortaleza suficiente para que los encierros sean un éxito y la PIE-B, de momento, tampoco se plantea convocar huelgas estudiantiles centrándose en su propia reconstrucción, luego de que se produjeran disputas internas entre l@s compañer@s de CJC y l@s de UJCE.
En conclusión, creo que los y las estudiantes de Burgos debemos apoyar las distintas iniciativas que plantean distintos colectivos, teniendo presente el lema hay que construir movimiento estudiantil porque, de momento, hemos sido incapaces de ponernos de acuerdo ni de proyectar una estrategia, sostenida en el tiempo, de lucha por la defensa de la educación pública.
NOTAS:
1. [http://www.diariodeburgos.es/noticia/Z2F459D8D-AF3C-8264-50E12896BBB4A78B/20121012/estudiantes/barajan/convocar/paro/48/horas/noviembre] En esta noticia de DB dice: El portavoz de la Plataforma Identidad Estudiantil, Enrique Alonso, valoró como muy positivo el seguimiento de la huelga.
2. [http://plataforma-ieburgos.blogspot.com.es/2013/02/comunicado-de-la-pie.html ] Comunicado de la PIE-B.
3. [http://jsburgos.org/index.php?option=com_content&view=article&id=55:campana-recogida-material-escolar&catid=34:locales&Itemid=18] Cartel de las Juventudes Socialistas de Burgos en los que aparece el logo de MAS.
4. [https://pbs.twimg.com/media/BChpA6TCcAApF8d.jpg] Una docena de militantes de las JJSS y de MAS marchan en la manifestación del 7 de febrero.
5. Reunión de la Plataforma por la Escuela Pública del 25 de marzo.





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