Campaña de boicot contra las pruebas de evaluación de 3º de primaria

Por CGT Enseñanza Burgos

Los próximos 26 y 27 de mayo se van a realizar las evaluaciones individualizadas en 3º de Educación Primaria en Castilla y León.  Desde la Coordinadora de Educación de CGT Castilla y León hemos iniciado una campaña de boicot contra estas pruebas, pues sobran las razones por las que pensamos que es necesario oponerse:

• Por mucho que nos digan, se trata de una evaluación de contenidos, no de competencias ignorando otros procedimientos de evaluación. Al centrarse solo en las áreas de matemáticas y lengua se está dando el mensaje contundente de la prevalencia de unos contenidos sobre otros, de unas áreas sobre otras.
• Es una prueba innecesaria que implica unos costes económicos, materiales y de tiempo. Va a ser aplicada y evaluada por profesorado que no imparte clases a los niños o niñas, en contraposición a la evaluación continua que realiza el profesorado durante todo el curso. Demuestra, por tanto, la poca confianza que la Administración tiene en la labor educativa del profesorado.
• Discrimina al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y al alumnado de compensación educativa para los que no se realiza ningún tipo de adaptación.
• Estas pruebas son la antesala de la elaboración de rankings de centros, es decir, clasificaciones del alumnado y de los centros en función de una nota de examen.
• Hacen recaer solo en el profesorado la responsabilidad de los resultados y la aplicación de soluciones en caso de que sean desfavorables. La Administración se desentiende de su obligación de compensar la desigualdad socioeducativa destinando más recursos humanos y económicos a los centros que lo necesiten.
• Junto a las reválidas en Primaria, ESO y Bachillerato, fomentan una enseñanza centrada en la preparación de exámenes, restando recursos y tiempo al desarrollo de otras competencias como la creatividad y el espíritu crítico.

Desde CGT, preocupados por una educación pública de calidad en nuestra región, animamos al profesorado y a las familias a participar en esta campaña de BOICOT. Hay opciones: por parte del profesorado, se propone realizar y/o corregir la prueba en grupo, por parte de las familias, no llevar a los niños y niñas al colegio o negarse por escrito a que les pasen las pruebas.

CONTRA LA LOMCE, CONTRA LAS PRUEBAS EXTERNAS, CONTRA LAS REVÁLIDAS

CGT denuncia el ataque a las enseñanzas artísticas en la Enseñanza Secunadaria

Por CGT Enseñanza Burgos

La Sección Sindical de enseñanza de CGT va a realizar una concentración bajo el formato de Aulas en la Calle en la Plaza Mayor el próximo miércoles 6 de Mayo a las 19:00. 

Las clases tratarán sobre la importancia del arte y de las enseñanzas artísticas en el desarrollo intelectual de las personas y en la forma que tenemos para relacionarnos con nuestro entorno y para entender el mundo que nos rodea, y el objetivo será la denuncia de la brutalidad que supone reducir su peso en la enseñanza obligatoria y exigir a la Consejería de Educación que de marcha atrás y mantenga la carga lectiva actual de estas materias en la E.S.O.

El pasado marzo la Consejería de Educación presentaba el borrador del nuevo currículo de Secundaria Obligatoria y Bachillerato que pretende negociar con los sindicatos de la Mesa Sectorial. Este nuevo currículo, que supone la implantación de la LOMCE en la Enseñanza Secundaria está a la altura de lo que se esperaba y supone un durísimo ataque a las enseñanzas artísticas dentro de la enseñanza obligatoria. 

Tanto la Música como la Plástica dejan de ser asignaturas obligatorias en 3º de E.S.O. y en 4º de E.S.O. pierden una hora lectiva semanal. Igual suerte corre la asignatura de Tecnología.

Si a esto añadimos que dentro de las competencias básicas del currículo de Enseñanzas Medias se pretende sustituir la “Competencia cultural y artística” por el “sentido de iniciativa y espíritu emprendedor” queda en evidencia, con este gesto, la intención de la Consejería de Educación de dotar a la educación de un caraćter mercantilista y adoctrinador en la ideología neoliberal.

Hay que reconocer que se trata de un avance coherente con los principios de la LOMCE, que busca convertir el sistema educativo en una máquina de producción de mano de obra más o menos cualificada, dependiendo del punto de partida socio-económico de cada estudiante (o sea, de sus familias). También es coherente con aquella definición que dio el ministro Wert para las enseñanzas artísticas; materias que sirven, según el ministro, únicamente para distraer.

La ciudadanía dice SÍ a las enseñanzas artísticas

Por Burgos Dijital

En la tarde de ayer, martes 29 de abril, tuvo lugar una manifestación convocada por la Plataformna por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos para reivindicar la permanencia de las enseñanzas artísticas en el currículum obligatorio de las etapas de primaria y secundaria.

Cientos de manifestantes marcharon por las calles de la ciudad de Burgos en un marcado ambiente festivo acompañados de instrumentos musicales y creativas pancartas para reclamar un blindaje de la Educación Plástica y la Música en Castilla y León, algo que han hecho otras Comunidades autónomas.

La manifestación concluyó con un improvisado concierto delante del Templete del Espolón, ya que aunque estaba autorizado su uso para ese acto, el Ayuntamiento no retiró el candado de la puerta para acceder dentro, por lo que las actuaciones se realizaron a pie del paseo.

Ayer quedó demostrado que alumnos, padres, profesores, músicos y artistas dicen sí a la plástica y sí a la música para todos.
En la lectura del manifiesto se recalcó la importancia de estas asignaturas en el desarrollo de la personalidad de los alumnos y la importancia del arte y las industrias culturales en la sociedad.