La Junta y la concesionaria de comedores escolares convocan una jornada informativa sobre la línea fría

Fotomontaje: Hoy "Arroz a la cubana a la Línea de Frío"

Por Burgos Dijital

Los cambios en la normativa de los comedores escolares han favorecido que actualmente este servicio esté externalizado y las concesiones sean dadas a empresas de restauración colectiva, formando así parte de la privatización generalizada de lo público que se está llevando a cabo.

Las empresas que suelen poder optar a este tipo de concursos son grandes empresas de restauración, ya que su adjudicación conlleva la gestión de varios centros educativos de una provincia, aspecto inviable para una pequeña empresa de la zona. De manera que estos concursos favorecen más a la oligarquía en este sector -uno más entre tantos otros-.  
Concretamente en Burgos, tiene la concesión de la gestión de comedores escolares IGMO S.L, que antes era una empresa local, pero que fue adquirida en 2013 por AUSOLAN, cuarta empresa en el ranking del sector de la restauración colectiva a nivel nacional, y con sede en el País Vasco (pertenece al Grupo Mondragón).

En la actualidad, estas empresas ofrecen dos tipos de servicios, según centros. Por un lado, en cada vez menos centros existe cocina propia atendida por cocinero/cocinera, personal de la Junta de Castilla y León, que cada día prepara la comida para los niños y niñas, encargándose la empresa de comedores colectivos del diseño de menús así como del abastecimiento y contratación de monitores/as – cuidadores/as. Sin embargo, de un tiempo a esta parte, este sistema está siendo sustituido cada vez más por el sistema de gestión de los comedores basado en un servicio de catering frío. En este caso, los menús una vez elaborados en cocinas centrales industriales se someten a un enfriamiento rápido, se envasan en barquetas y se transportan a los centros escolares donde se procede a su almacenaje, y a un posterior calentamiento o reconstitución a la hora de servirlo. En este sistema industrializado y de producción en cadena, los menús se preparan y congelan con varios días de antelación en cocinas centralizadas (desde tres días hasta incluso quince).

Fotomontaje: Transporte de comidas desde decenas de kilómetros

Las distintas asociaciones de madres y padres de los colegios de la capital y la provincia están realizando distintas actividades para manifestar su desacuerdo con esta medida que ha tomado la Junta de Castilla y León, preocupados porque el paso de una cocina propia a una cocina industrial situada a cientos de kilómetros del centro (en algunos de los casos) suponga un deterioro en la calidad de la alimentación de sus hijos e hijas. Los escolares, de este modo, apenas comen comida fresca y recién hecha, algo que debería ser prioritario en la alimentación de todas las personas, pero en especial en el caso de los niños, que se encuentran en plena fase de desarrollo.

Este próximo lunes 26, Ausolán-IGMO y la Dirección Provincial de Educación, conocedores del malestar social que genera este tema, han convocado una reunión informativa que han dado en llamar “Jornada sobre alimentación saludable en comedores escolares”.  El objetivo de la misma es difundir las características generales del servicio de comedor escolar, tanto desde el punto de vista dietético-nutricional como higiénico-sanitario. Se ha convocado a padres/madres/tutores de alumnos de Educación infantil y primaria y a directores de centros (que pueden acudir con un profesor acompañante). Los ponentes de la jornada serán el Director Provincial de Educación, Juan Carlos Rodríguez Santillana (que últimamente tiene mucho trabajo, ya que hay muchos frentes abiertos a nivel educativo), Valentín Saiz de la Torre, Jefe del Negociado de Contratación de la Dir. Provincial de Educación de Burgos (que no sabemos muy bien por qué se va a hablar de gestión de comedores desde el negociado de contratación si la jornada versa sobre dietética-nutrición e higiene sanitaria), Jordi Rovira Carballido, profesor de Tecnología de los Alimentos en la UBU, y Albert Mújika, representante de la empresa IGMO (que hablará sobre servicio de calidad y cercanía al usuario, y que decimos nosotros, que más cercano al usuario que la propia cocina en el centro…) 
Al finalizar la jornada, se podrán apuntar los asistentes a una visita guiada a las cocinas centrales de IGMO en Burgos. Debe de estar poniéndose de moda, porque Ausolan también ha invitado a sus trabajadores/as a visitar las cocinas centrales, a la vez que les ha invitado a hablar bien del servicio de catering de línea fría a todo aquél a quien se puedan dirigir.

Por otro lado, se ha convocado una recepción (adecuada a las circunstancias con cazuelas, utensilios de cocina y demás instrumental cocinero que haga ruido) para recibir al director provincial y mostrar el desacuerdo con la supresión de la cocina en los centros y con el actual modelo de gestión. Será a las 17:00 delante de la Escuela Politécnica Superior de la UBU, C/ E. García Quevedo s/n- esquina Avda. Cantabria.

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Foto: Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita

Por Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita

El pasado martes 20 de febrero la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos promovía una concentración frente a la Sala Romeros de la Universidad de Burgos, situada junto al Hospital del Rey y que se prolongaría desde las siete y cuarto hasta casi las nueve y media.

El motivo era la celebración del "Foro Formación Profesional y Empresa. Retos y Desafíos" organizado por el diario El Mundo y la presencia en este Foro del Consejero de Educación de Castilla y León Juan José Mateos. En este acto, en el que participaban diferentes profesionales relacionados con el mundo de los Ciclos Formativos, entendíamos que se analizarían los problemas a los que se enfrenta la Formación Profesional en la provincia, así como sus posibles soluciones, pero también entendíamos como injustificable la participación del principal problema que tiene la Formación Profesional en Burgos, y que es el propio Consejero.

El presupuesto en algunos de estos centros ha descendido hasta dos tercios por persona matriculada en estos últimos cuatro años. Hemos comprobado como muchos departamentos no pueden comprar material inventariable, lo que les obliga a trabajar con técnicas ya obsoletas en el llamado "mercado laboral". 

El hacinamiento de alumnas y alumnos que en algunos casos trabajan con herramientas peligrosas supone cuanto menos una temeridad. Y en la mayoría de estos centros la falta de presupuesto impide la realización de buena parte de las prácticas imprescindibles para garantizar una calidad mínima de los estudios realizados.

Todas estas razones motivaron la concentración realizada por esta Plataforma, a la que asistieron unas veinte personas que aguantaron heroicamente un frío insoportable durante unas dos horas y media mientras esperaban la salida del Consejero para hacerle llegar sus quejas. Quejas no solo por el tema de los Ciclos Formativos, sino también por la no sustitución de profesorado durante un mínimo de dos semanas y por la imposición de los catherings de Línea Fría en los comedores escolares, priorizando los beneficios empresariales sobre la alimentación de los y las más pequeñas.

Al final el Consejero escapó por la puerta de atrás, aunque gracias a la información de algunos asistentes sabemos que los cánticos y consignas se escucharon con nitidez dentro de la sala. Pero otro asistente, el Director Provincial de Educación de Burgos, el señor Santillana se acercó a la pancarta, y con el tono chulesco propio de un macarra increpó a alguna de las personas concentradas. Sabemos que es la salida habitual de quien se siente herido y sin capacidad de respuesta, con lo que consideramos que la concentración fue un éxito, y desde esta Plataforma se seguirá luchando por una educación de todxs y para todxs.

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20 de enero: Recibir al Consejero de Educación con educación y buenos alimentos

Por Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita

La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita convoca una concentración frente a la Universidad de Burgos -Hospital del Rey- este martes 20 de enero a las 19:15 con motivo de la participación del Consejero de Educación de Castilla y León en el Foro “Formación Profesional y Empresa”.

Esta Plataforma, en la que se encuentran representados colectivos de alumnas y alumnos, representantes del profesorado y de madres y padres, promueve esta concentración para recibir al consejero Juan José Mateos y para hacerle llegar el siguiente mensaje. Mientras él, junto con un grupo de personas charla sobre Formación Profesional, cientos de alumnos y alumnas de Ciclos no pueden realizar prácticas porque la dotación económica en los centros ha sido mermada por su gobierno hasta tal extremo que no se pueden adquirir gran número de los materiales imprescindibles para la realización de dichas prácticas. De hecho hemos comprobado como el señor Mateos y su equipo de la Consejería han reducido en algunos ciclos el presupuesto por alumno matriculado hasta dejarlo en varios casos en un tercio del que era hace cuatro años. A esto se suma el hacinamiento en los talleres de algunas especialidades llegando incluso a suponer un riesgo.

Desde la Plataforma desconocemos el contenido del debate en este foro, pero sí nos gustaría que entendieran que sin financiación suficiente, sin unas ratios adecuadas, milagros no se pueden hacer, motivo por el que exigimos que se dote de recursos suficientes a la Formación Profesional.
Por otro lado, la Plataforma por la Escuela Pública Laica y Gratuita también quiere aprovechar la visita del consejero para hacerle llegar otras dos reclamaciones: 

- sustituciones de las bajas del profesorado desde el primer día, 

- eliminación del catering frío en los comedores escolares y recuperación de su gestión pública. 

En cuanto a la irresponsabilidad cometida por la Consejería y el Gobierno del PP en materia de sustituciones, llama la atención el empeño puesto en la fiscalización, hora por hora, de las faltas de los docentes cuando caen enfermos a la vez que penalizan al profesorado en sus nóminas por caer de baja o faltar más de cuatro días al año por indisposición. Esta práctica llevada a cabo por la Administración supone un alarde de irresponsabilidad epidemiológica, en tanto que se convierte en un instrumento de presión para que los docentes acudan a los centros de trabajo estando enfermos. Pero lo más llamativo es que posteriormente, sin sonrojarse si quiera, permitan que alumnado de cualquier edad esté dos semanas completas sin recibir clase cuando su profesor o profesora cae de baja para ahorrase un dinero que luego se gastan de forma innecesaria en Foros y Mesas redondas cuya utilidad ponemos seriamente en duda.

Además, queremos mostrarle nuestro más firme rechazo por la gestión de la Consejería en el tema de los comedores escolares; con la comida de niñas y niños no se juega, especialmente cuando la situación actual de crisis, provocada por un sistema que hace aguas y del que este Consejero forma parte activa, ha situado a muchas familias por debajo del umbral de la pobreza y para una parte de la infancia esta comida en la escuela es la única decente a la que tienen acceso durante todo el día. Desde la Plataforma pedimos que se deje de especular con la salud de los menores y no se siga favoreciendo a empresas a las que incluso la misma Consejería se ha visto en la obligación de sancionar la semana pasada.
Pedimos la retirada de los catering fríos, que ellos mismos no soportarían, recuperar la comida hecha por cocineras y cocineros en los centros educativos con instalaciones y volver a la compra local de alimentos. La entrada de las empresas privadas no ha supuesto ni ahorro, ni mucho menos más calidad. Pero lo que sí que ha supuesto son prácticas sancionables y facturaciones poco claras.
Por último, recordarle al Consejero, que desde las Plataformas seguiremos luchando por recuperar los derechos perdidos.

Aproximación a la situación de los comedores escolares en Castilla y León

Por Burgos Dijital

Los cambios en la normativa de los comedores escolares han favorecido que actualmente este servicio esté externalizado y sean subcontratados por empresas de restauración colectiva, formando así parte de la privatización generalizada que se está llevando a cabo en el sector público.

Las empresas que pueden optar a este tipo de concursos son grandes empresas de restauración, ya que su adjudicación conlleva la gestión de varios centros educativos de la provincia, aspecto inviable para una pequeña empresa. De manera que estos concursos favorecen más la oligarquía en este sector -uno más entre tantos otros.-  Concretamente en Burgos la concesión se ha hecho a IGMO S.L, que al menos era una empresa local, adquirida en 2013 por AUSOLAN, cuarta empresa en el ranking del sector de la restauración colectiva a nivel nacional, de origen vasco.

Estas empresas ofrecen dos tipos de servicios, según centros. Por un lado, en cada vez menos centros existe cocina propia atendida por cocinero/cocinera, personal de la Junta de Castilla y León, que cada día prepara la comida para los niños y niñas, encargándose la   empresa de comedores colectivos del diseño de menús así como del abastecimiento. Sin embargo este sistema se está sustituyendo por un nuevo sistema de gestión de los comedores escolares basado en un servicio de catering frío. En este caso, los menús una vez elaborados en cocinas industriales se someten a un enfriamiento rápido, se envasan en barquetas y se transportan a los centros escolares donde se procede a un calentamiento o reconstitución, en su caso. En este sistema industrializado y de producción en cadena, los menús se preparan y congelan para tres días o incluso para quince, como se viene realizando ya en algunos colegios de la comunidad.

Las distintas asociaciones de madres y padres de los colegios de la capital y la provincia están realizando distintas actividades para manifestar su desacuerdo con esta medida que ha tomado la Junta de Castilla y León, preocupados porque el paso de una cocina propia a una cocina industrial situada a cientos de kilómetros del centro suponga un deterioro en la calidad de la alimentación de sus hijos e hijas. Los escolares, de este modo, apenas comen comida fresca y recién hecha, algo que debería ser prioritario en la alimentación de todas las personas, pero en especial en el caso de los niños, que se encuentran en plena fase de desarrollo.

Los comedores escolares son algo más que un comedor, son lugares de encuentro, educativos,  y de transmisión de valores nutricionales, sociales y ambientales.

En el ámbito laboral y de desarrollo local, el traslado del lugar de elaboración de la comida fuera del centro conlleva  la desaparición de las cocinas en los colegios, lo cual supone la desaparición también de al menos un puesto de trabajo en cada centro educativo (generalmente personal laboral de la Junta). Pero esto no se queda aquí, ya que estas grandes empresas, por motivos de disminución de costes, compran la materia prima para elaborar los menús a miles de kilómetros de los comedores escolares a grandes proveedores, dejando de comprar la carne, la fruta, el pan... a los proveedores locales, lo que repercute de manera directa en el tejido rural, con el perjuicio que esto supone para el ámbito rural, cada vez más depauperado, ignorado y expoliado.

La administración entra aquí en una contradicción. Pon un lado parece apoyar al pequeño y mediano productor rural colaborando con marcas de garantía como Lechuga de Medina o Cerezas y Manzanas del Valle de las Caderechas o llevando a cabo campañas como “Tierra de sabor”, señalando que esos productos constituyen una garantía de calidad. Por otro lado,  vemos como no prima la compra de productos locales de calidad, como se hace en otros sitios con clausulas de compra local. Las adjudicaciones  priorizan la oferta económica a otros aspectos como son la calidad y origen de los alimentos, el desarrollo local y el compromiso con el medio ambiente.

Para terminar, señalar que esta política de privatización a favor de las grandes empresas se  verá aún más ferozmente impulsada si se firma el TTIP, Tratado de Libre Comercio e Inversión entre la UE y EEUU negociado con secretismo, por todo lo que implica a nivel laboral, sanitario, ambiental o social. Para el tema que nos ocupa, el TTIP supondrá por un lado la irrevocabilidad de las privatizaciones y por otro la imposibilidad de introducir cláusulas de compra local en los contratos públicos. Esta coincidencia entre políticas locales y tratados internacionales no son causalidad sino reflejo de un modelo pensado y diseñado, en el que se priman intereses empresariales frente a las necesidades de los trabajadores usuarios de servicios públicos.

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2 de diciembre: "Denunciar la represión institucional contra la Plataforma por una Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos"

Por Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos

La Plataforma por una Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos está sufriendo ataques totalmente injustificados por parte de los distintos poderes públicos, los cuales nos vemos obligados a denunciar, por cuanto suponen medidas de presión que tratan de coartar el libre ejercicio de la crítica y la reivindicación frente a los citados poderes públicos por parte de nuestra organización. En la manifestación multitudinaria promovida por la Plataforma contra la LOMCE y los recortes en la educación del 8 de mayo de 2013, un miembro integrante de una de las organizaciones que la componen, recibió días después la apertura de un expediente sancionador de la Subdelegación del Gobierno por infracción grave motivado por supuestamente, incitar a una manifestación ilegal ante la Comisaría de Policía. Una denuncia falsa, porque no existió tal incitación ni ocurrió incidente alguno, e intencionadamente equivocada, porque la persona denunciada no había estado en el estrado y se presentaron pruebas claras de ello. Aun así, la persecución ha continuado y agotada la vía administrativa del recurso ha quedado una multa pendiente de 300€.

Por dicha injusticia, se ha decidido por parte de la Plataforma llevar a cabo una reivindicación en forma de concentración el martes 2 de diciembre; a las 9:30 frente a la oficina del Banco Santander de la c/Vitoria (donde ha de pagarse la multa) y después frente a la Subdelegación del Gobierno, situada frente a la oficina. Con este acto se quiere simbólicamente protestar y dar a conocer la represión ejercida por los poderes públicos contra la Plataforma y sus integrantes. Durante dicha concentración se pedirá a los viandantes una colaboración solidaria para hacer frente al pago de esta injustificada sanción.

Además, la Plataforma quiere dejar claro que no cederá ante dichas presiones y seguirá apostando por las movilizaciones para frenar el continuo recorte de derechos que este Gobierno está llevando a cabo.

Bachillerato de Excelencia: chapuza y desigualdad

IES Félix Rodríguez de la Fuente

Por Enseñanza CGT Burgos

Este curso se han puesto en marcha dos modalidades del Bachillerato de Excelencia en la ciudad de Burgos: la modalidad de Ciencias y Tecnología en el IES Félix Rodríguez de la Fuente y la modalidad de Ciencias Sociales y Humanidades en el IES Pintor Luis Sáez.

La Sección de Enseñanza de CGT-Burgos quiere llamar la atención sobre el hecho de que este bachillerato se implante tras años de recortes, en los que se han quitado de un plumazo apoyos y refuerzos. La puesta en marcha del Bachillerato de Excelencia contrasta con la eliminación de docentes de compensatoria, audición y lenguaje y PTs en los pueblos, así como con la eliminación de optativas en los IES de ámbito rural, utilizando como excusa las ratios mínimas. Sin embargo, se implanta el Bachillerato de Excelencia en la modalidad de Ciencias Sociales y Humanidades con solo 8 alumnos, cuando la ratio mínima es de 15. También contrasta este grupo de 8 alumnos con grupos a rebosar en este centro, y en otros. Porque aunque al IES Pintor Luis Sáez se le haya dotado con algo más de medio docente en el presente curso, este bachillerato en su primer curso de aplicación absorbe más de un docente y medio, con lo que queda menos profesorado para el resto del alumnado. La Sección de Enseñanza de CGT-Burgos se opone a que la “excelencia” se construya restando recursos de otros alumnos y alumnas, y especialmente de aquellos que más lo necesitan (apoyos, refuerzos, compensatoria, audición y lenguaje, Pts). Es el reflejo de la concepción neoliberal de la Consejería, con un modelo educativo segregador así como reproductor y generador de desigualdades.

A esto se suma la forma chapucera con que se está implantando, de tal manera que el alumnado está siendo objeto de un fraude. En la modalidad de Ciencias y Tecnología no se ha creado un grupo aparte, como se desprende del marco regulatorio; se ha creado un pseudobachillerato de excelencia en el que los alumnos y alumnas salen del grupo de referencia para las materias de modalidad y la optativa específica. En la modalidad de Ciencias sociales y Humanidades (1), en dos materias de modalidad se unen con otro grupo, de tal manera que solo disponen de 1 hora aparte para aplicar la metodología que se espera de este tipo de enseñanza. Y todo porque se implanta sin dotar profesorado suficiente, o incluso recortando en medio el cupo del IES Félix Rodríguez de la Fuente. Al final resulta en una chapuza a costa de detraer profesorado de otros grupos del centro.

La improvisación ha sido la norma general en la formación del profesorado, así como en la organización de los departamentos universitarios. La formación ha sido escasa, tardía y demasiado generalista. En lugar de llevar a cabo una implantación planificada que incluya un programa de formación previo, la formación se deja para cuando el curso ya ha comenzado y no se aportan experiencias ni proyectos concretos para asignaturas concretas. Además, todavía se desconocen las actividades de formación que llevará a cabo la UBU con el alumnado (charlas, seminarios, prácticas, visitas a museos, laboratorios, etc.). De hecho, fue la pasada semana (más de un mes después del comienzo del curso) cuando se reunió al profesorado interesado.

Esta falta de recursos (profesorado y formación) y esta improvisación ponen de manifiesto que lo que importa a la Consejería de Educación y a la Dirección Provincial son las medallas que puedan colgarse a costa del alumnado (unos, defraudados, otros, con menos recursos) y a costa del trabajo del profesorado, que compensa con trabajo propio la falta de formación y asesoramiento recibido.

(1) Actualización: Se ha corregido la errata.

3 de octubre: Apertura del curso académico en la UBU con la Plataforma por la escuela pública, laica y gratuita.

Por Burgos Dijital

El viernes 3 de octubre se celebra en la Universidad de Burgos el comienzo oficial del curso académico 2014-2015. 

Como cada año el Sr Rector invita a autoridades y personal de la universidad a acudir a la Santa Misa del Espíritu Santo a las 10.30 en la Iglesia del Hospital del Rey, para posteriormente celebrar a las 12.30 horas el acto académico en el aula Magna del Hospital del Rey.

La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita invita a acudir a tal evento con ánimo reivindicativo y camiseta verde.

Europa Laica sugiere que los escolares no sean matriculados en religión

Por Europa Laica

Europa Laica, junto a otras organizaciones, viene reclamando -desde hace años- que la “religión salga de la escuela” a través de la “Campaña por una escuela pública y laica”,que seguiremos impulsando, porque entendemos que las diferentes conviccionespersonales, incluidas las creencias religiosas, así como los dogmas de cualquier naturaleza, no son cuestiones a plantear en el ámbito escolar. Ya que para ello hay otros ámbitos sociales, en su caso y por ejemplo: los lugares de culto y entidades religiosas…

La Escuela ha de servir para aprender, desarrollar capacidades, incluir y no segregar, no discriminar por motivos de raza, sexo, religión, opinión… La religión incrustada en la enseñanza provoca la segregación de alumnado desde los tres años, en función de las convicciones de sus padres y madres o de sus entornos fuera de la escuela. Por ello las cuestiones dogmáticas, el catecismo. La segregación por motivos de conciencia vulnera el Derecho a la libre conciencia de los menores…

Por ello nos venimos oponiendo, antes y después de la LOMCE, a que se imparta religión confesional en la Enseñanza, también y quizá con más razón  ahora, que han incluido una materia alternativa  y se ha impuesto evaluación que cuenta en el expediente académico.

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La ciudadanía dice SÍ a las enseñanzas artísticas

Por Burgos Dijital

En la tarde de ayer, martes 29 de abril, tuvo lugar una manifestación convocada por la Plataformna por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos para reivindicar la permanencia de las enseñanzas artísticas en el currículum obligatorio de las etapas de primaria y secundaria.

Cientos de manifestantes marcharon por las calles de la ciudad de Burgos en un marcado ambiente festivo acompañados de instrumentos musicales y creativas pancartas para reclamar un blindaje de la Educación Plástica y la Música en Castilla y León, algo que han hecho otras Comunidades autónomas.

La manifestación concluyó con un improvisado concierto delante del Templete del Espolón, ya que aunque estaba autorizado su uso para ese acto, el Ayuntamiento no retiró el candado de la puerta para acceder dentro, por lo que las actuaciones se realizaron a pie del paseo.

Ayer quedó demostrado que alumnos, padres, profesores, músicos y artistas dicen sí a la plástica y sí a la música para todos.
En la lectura del manifiesto se recalcó la importancia de estas asignaturas en el desarrollo de la personalidad de los alumnos y la importancia del arte y las industrias culturales en la sociedad.

Solidaridad colombiana con los obreros de Coca Cola en España

Colectivo de refugiados-as colombianos-as en Asturias se solidarizan con los obreros de Coca Cola en España

Por Colectivo de Colombianos-as Refugiados en Asturias "Luciano Romero Molina".

Javier Orozco

Perseguidos, apresados, desplazados, amenazados de muerte  con nueve dirigentes asesinados, pero SINALTRAINAL-CUT, el sindicato de miles de obreros de COCA COLA en Colombia, se viene concentrando desde comienzos de este año frente a las oficinas de la empresa en un exclusivo sector al norte de Bogotá, para expresar su solidaridad con los obreros de la empresa en España-Asturias.  Los administradores de la empresa siempre llaman a la policía y ponen durante los mítines unos corazones rojos en las ventanas por aquello de "yo amo coca cola".  La campaña en las calles de Colombia le sale muy cara a la empresa que no tiene argumentos para contestar las razones de los obreros, en un país cansado de la voracidad de esta empresa.   

Cartel fotografiado

Son décadas luchando contra esta empresa, impulsando el boicot a sus productos por sobre explotar, amenazar, contaminar, mentir y beneficiarse del terror paramilitar que aún persigue a muerte al resistente e internacionalista movimiento sindical colombiano. 

Durante la mejor etapa del boicot lograron sacar a COCA COLA de las cafeterías de las instituciones, universidades e institutos públicos en muchas ciudades de los Estados Unidos, Italia, Bélgica, Francia... para exigirle respeto al derecho a la vida y a la dignidad de sus trabajadores-as. De nuevo la empresa se merece el boicot en todo el mundo, no sólo en Colombia.  En la sede del sindicato en la capital colombiana hay colgados muchos carteles que dan testimonio de un largo recorrido, de su capacidad de resistir organizados y de construir dignidad, solidaridad obrera. 

Fotografiamos en sus muros algunos carteles y los compartimos en este mensaje público, como un gesto solidario con la sociedad y con los  obreros asturianos y españoles, maltratados por este monstruo acostumbrado a la impunidad.

La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos exigirá blindaje de las enseñanzas artísticas

Foto de archivo

Por Plataforma Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos

Mañana jueves 10 de abril a las 11 de la mañana, la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos va a entregar en la Dirección Provincial de Educación un escrito dirigido a Juan José Mateos Otero, Consejero de Educación de la Junta de Castilla y León, para exigir a las autoridades educativas que blinden las enseñanzas artísticas dentro del currículo de la educación obligatoria.

El motivo que ha llevado a esta Plataforma a presentar este escrito es denunciar el papel secundario y prescindible que la LOMCE concede a la Música y a la Educación Plástica dentro del nuevo currículo académico. Incluso puede darse el caso de que un gran número de alumnas y alumnos cursen todas las etapas de enseñanza obligatoria sin estudiar un solo año estas materias.

Desde la Plataforma pretendemos que la Consejería de Educación de Castilla y León blinde estas enseñanzas dentro del margen organizativo que la ley permite a todas las comunidades autónomas, dentro del cupo de horas destinado a la libre configuración de currículos. Para ello lo que se exige a la  Consejería es que reste carga horaria a la enseñanza religiosa y a su alternativa y fije el horario lectivo máximo de las materias troncales de tal forma que se permita un margen para garantizar que todo el alumnado curse Música y Plástica.

Como todo el mundo sabe, estas enseñanzas son fundamentales en el desarrollo emocional, creativo, motriz e intelectual de todo ser humano. Por este motivo, la Plataforma no comprende el interés del gobierno por apartar a la ciudadanía de tan nobles artes. Además, esta postura es incongruente con la obsesión que manifiestan por los resultados de PISA, sin analizar que precisamente son los países con mejores resultados los que más importancia curricular dan a las enseñanzas artísticas. Sería muy grave que en nuestra Comunidad se llegará a prescindir de estas materias como ya se ha propuesto en alguna otra comunidad.

La entrega de esta carta forma parte de la campaña en defensa de la Música y las enseñanzas artísticas iniciada por la Plataforma, que intentará, entre otras cosas, que esta iniciativa sea secundada por las demás Plataformas regionales  y que culminará este mes con una manifestación musical por las calles de Burgos.

Frente a la LOMCE : Desobediencia civil ante la compra de nuevos libros de texto

La progresiva implantación de la LOMCE a partir del próximo curso (curso 2.014-2.015: se implantará en 1º, 3º y 5º de Primaria; curso 2.015-2.016: se implantará en los restantes cursos de Primaria y 1º y 3º de Secundaria) pretende obligarnos a comprar libros nuevos de texto adaptados a los cambios.  Esto rompe por completo lo establecido en la Resolución de la Consejería de Educación de la Junta de 4 de marzo de 2.013, que obligó a que los Centros mantuvieran los mismos libros de texto desde el curso 2.012-2.013 hasta el curso 2.015-2016, destrozando los sistemas de intercambio y reutilización de los libros que están ayudando a las familias a disminuir el coste de los libros en el actual contexto de crisis económica.

Desde Fapa-Burgos consideramos absolutamente intolerable dicha situación, con más motivo cuanto que es consecuencia de una Ley (la LOMCE) injusta y regresiva, rechazada por la gran mayoría de la comunidad educativa.  Por ello, queremos proponer a toda la comunidad educativa burgalesa, y especialmente a las familias, una desobediencia civil, pacífica pero firme, frente a esa obligación que nos quieren imponer: negarnos a comprar libros nuevos y exigir que se sigan utilizando los del presente curso, que pueden servir perfectamente para cursar las asignaturas con mínimas adaptaciones.

La consulta se realizará en la semana del 31 de marzo al 4 de abril.

LOMCE ¿y ahora qué ?: Entrevista a Francisco Delgado Presidente de Europa Laica

Por Burgos Dijital

Burgos Dijital entrevista a Francisco Delgado, Presidente de Europa Laica en España, dentro de la jornada convocada por la Plataforma de la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos: 

"LOMCE: ¿y ahora qué ?"

Charla-debate con Francisco Delgado: LOMCE ¿ y ahora qué ?

Fotogalería de la jornada de huelga educativa (24-O) en Burgos.

Animadas y nutridas fueron las dos manifestaciones.  Y eso a pesar de las amenazas de lluvia.  La de la mañana, más jovial que la de la tarde, pero ambas más numerosas que las últimas hechas en Burgos con motivo de los recortes educativos. 

La jornada transcurrió sin incidentes. A pesar de carecer de datos fiables, la impresión es que la huelga tuvo mayor seguimiento que en otras ocasiones.  El seguimiento fue masivo entre los estudiantes, y hubo muchas familias que no llevaron a sus hijos al colegio.  Como en otros casos el colectivo más esquirol de la comunidad educativa volvió a ser el de los docentes.  De la huelga de profesores y maestros de la escuela privada subvencionada no hubo noticia alguna en la ciudad.  

La manifestación de la tarde fue, como hemos dicho, nutrida.  Unas 10.000 personas se dieron cita a pesar del aguacero previo.  Es la manifestación sectorial más importante desde que comenzó el sunami de recortes de derechos sociales en nuestra ciudad.   Se escucharon los ya típicos cánticos y lemas contra la LOMCE y pidiendo la dimisión de su principal promotor, el ministro Wert.  También se escucharon cánticos del 15-M como "lo llaman democracia y no lo es" "PSOE y PP la misma mierda es", "De norte a sur, de este a oeste, la lucha sigue cueste lo que custe". 

 La manifestación partió de la Plaza del Cid, pasando después frente al Museo de la Evolución para, a continuación, seguir el recorrido "clásico" por la Calle San Lesmes.  En la cabecera de la manifestación iba la pancarta de la Plataforma por la Escuela Pública  seguida por los grupos que la forman (CGT, la Asociación de padres y madres AMPA, Izquierda Anticapitalista e Izquierda Unida, entre otros),  En la parte final de la manifestación se encontraba la pancarta de los sindicatos de derechas ANPE y CSIF, junto con CCOO, UGT y STECYL.  En la manifestación también se pudo ver a algunos concejales del PSOE y a gente de la CNT de Burgos que participaba en un día de lucha con motivo del futuro asalto a las pensiones por parte del actual gobierno.  

Sentada realizada ante la subdelegación del gobierno en la manifestación de la mañana.

La Plataforma por la Enseñanza Pública, Laica y Gratuita tuvieron gran relevancia durante toda la jornada.

Diferentes colectivos de estudiantes fueron los
protagonistas de las manifestaciones de la mañana

La CGT  fue el único sindicato que se dejó ver al lado de los estudiantes en la mani de la mañana.

Lectura de manifiesto al final de la concentración de la mañana.

Mani de la tarde:

Cabecera de la manifestación

Las FAPAS muy activas en las últimas jornadas de huelga en la enseñanza

La CGT se volvió a manifestar apoyando al resto de colectivos de la comunidad educativa

Pancarta de los sindicatos CSIF, STECYL, ANPE, UGT y CCOO.

Aspecto de la Plaza Mayor a la hora de la lectura del comunicado de rechazo a la LOMCE

Aspecto de la Plaza